Diretor(a) Pedagógico(a) – Unidade Asa Norte

Colégio Everest

Presencial

Salário a combinar

Brasília, DF, BR

De segunda a sexta / 44 horas semanais

Gerencial e Executivos

Descrição e Responsabilidades

Ser colaborador EVEREST é guiar-se pela missão de formar pessoa integras, trabalhando em conjunto com suas famílias para que sejam líderes de ação positiva e construtores convencidos da civilização, da justiça e do amor, segundo os princípios do humanismo cristão e, para participar do projeto como DIRETOR PEDAGÓGICO terá como diretrizes e atribuições:

Priorizar seu trabalho no compromisso com o ensino e a aprendizagem na escola: Conhecer as características pedagógicas próprias das etapas e modalidades de ensino que a escola oferece; Incentivar práticas pedagógicas ligadas à melhoria da aprendizagem nas etapas e modalidades de ensino ofertadas, bem como sua disseminação; Conhecer a Base Nacional Comum Curricular para as etapas e modalidades de ensino ofertadas na escola; Conhecer os fatores internos e externos à escola que afetam e influenciam a aprendizagem dos estudantes; Coordenar a construção de consensos – especialmente do corpo docente – em torno de expectativas altas e equânimes da aprendizagem para toda a escola; Incentivar e apoiar a formação continuada do corpo docente da escola, focalizada no ensino e aprendizagem de qualidade.

Conduzir o planejamento pedagógico: Conduzir a elaboração de uma proposta pedagógica colaborativa e consistente para a escola; Coordenar e participar da criação de estratégias de acompanhamento e avaliação permanente do aprendizado e do desenvolvimento integral dos estudantes; Garantir a centralidade do compromisso de todos com a aprendizagem, como concretização do direito à educação com equidade; Assegurar um calendário de reuniões pedagógicas, mobilizando todos em direção à participação e ao compartilhamento de objetivos e responsabilidades.

Coordenar a gestão curricular e os métodos de aprendizagem e avaliação: Coordenar a equipe técnico-pedagógica para definir as diretrizes pedagógicas comuns e a estratégia de implementação efetiva do currículo bilíngue em colaboração com o corpo docente; Apoiar os professores, junto com a equipe técnico-pedagógica, na condução das aulas e na elaboração de materiais pedagógicos; Apoiar a implementação do currículo, metodologias de ensino e formas de avaliação para promover a aprendizagem; Promover estratégias de acompanhamento e avaliação do ensino-aprendizagem prevendo sempre a colaboração dos docentes e a transparência dos processos também para estudantes e seus pais; Conhecer, divulgar e monitorar os indicadores de desempenho acadêmico dos estudantes em avaliações de larga escala e internas, as taxas de abandono e reprovação;

Utilizar os dados de desempenho e fluxo da escola na orientação e planejamento pedagógico em colaboração com os demais agentes escolares, em particular o corpo docente.

Liderar a gestão escolar: Desenvolver e gerir democraticamente a escola, exercendo uma liderança colaborativa e em diálogo com os diferentes agentes escolares; Conhecer as legislações e políticas educacionais, os princípios e processos de planejamento estratégico, os encaminhamentos para construir, comunicar e implementar uma visão compartilhada; Desenhar, em colaboração com os demais agentes escolares, uma visão de futuro da escola, que se refletirá na construção coletiva de um plano de trabalho a ser aplicado de forma colaborativa; Identificar necessidades de inovação e melhoria que sejam consistentes com a visão e os valores da escola e sejam afirmadas também pelos resultados de aprendizagem dos estudantes.

Trabalhar com a para a comunidade escolar: Incentivar a participação e a convivência com a comunidade local, por meio de ações que estimulem seu envolvimento no ambiente escolar; Fortalecer vínculos, propor e desenvolver iniciativas educacionais, sociais e culturais; Envolver as famílias e a comunidade de maneiras significativas, recíprocas e mutuamente benéficas para qualificar o projeto político-pedagógico e o bemestar de cada estudante; Participar e fomentar o debate sobre a construção das políticas educacionais; Incentivar e apoiar os colegiados que envolvem a comunidade envolvendo-os no planejamento e acompanhamento das atividades escolares, mantendo uma interface permanente de diálogo informado e transparente com todos os envolvidos; Planejar estratégias que possibilitem a construção de relações de cooperação e parceria com a comunidade local; Manter contato, comunicar-se e trocar experiências com diretores de outras escolas.

Implementar e coordenar a gestão democrática na escola: Constituir espaços coletivos de participação, tomada de decisões, planejamento e avaliação; Ampliar a participação dos sujeitos da escola, incentivando, valorizando e dando visibilidade à participação nos espaços institucionais, enquanto canais de informação, diálogo e troca abertos a toda a comunidade escolar; Garantir pleno acesso às informações sobre as atividades, ocorrências e desafios da escola para as pessoas que trabalham, estudam ou têm seus filhos/tutelados na escola; Ter a democracia como eixo fundamental da ação da escola, tanto em seus princípios, quanto metodologicamente, incluindo as questão de ensino-aprendizagem e de garantia do direito à educação; Incentivar e apoiar os colegiados da escola, inclusive a organização estudantil, quando couber; Estabelecer mecanismos de elaboração, consulta e validação do projeto político-pedagógico da escola, junto à comunidade escolar; Prestar aos pais ou responsáveis informações sobre a gestão da escola e sobre a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes; Realizar avaliação institucional, com a participação de todos os segmentos da comunidade escolar.

Coordenar as equipes de trabalho: Organizar o quadro de pessoal da escola com a devida distribuição de funções, construindo coletivamente critérios de atribuições de turmas aos docentes, priorizando as necessidades dos estudantes; Acompanhar o desenvolvimento profissional e estimular o comprometimento das pessoas e das equipes; Conduzir o trabalho de forma colaborativa com a equipe, promovendo sua motivação, proatividade, resiliência, sensibilidade e ética

Gerir, junto com as instâncias constituídas, os recursos financeiros da escola;

Cuidar e apoiar as pessoas

Requisitos

Licenciatura em Pedagogia. Desejável pós-graduação na área educacional.

Experiência em Diretoria Pedagógica em Educação Básica

Conhecimento da BNCC, Legislação Educacional, Tecnologias Digitais na Educação e Ferramentas Google, Novo Ensino Médio, Processos de admissão (ENEM e PAS),

Desejável:

Proficiência na lingua inglesa com certificação nível B2;

Interessados deverão clicar aqui para se candidatar